Lebenslauf/ Werdegang
Wissenschaftliche Tätigkeiten
12/2025 - heute
Projektleitung im Projekt „Plurale Evidenzverständnisse in Landesinstituten und Qualitätseinrichtungen: eine ko-konstruktive Anamnese“ (PELiQAn)
Bergische Universität Wuppertal, Lehr-, Lern- und Unterrichtsforschung, Professur: Prof.in Dr.in Cornelia Gräsel; Projektleitung gemeinsam mit Prof.in Dr.in C. Gräsel und Dr. M. Rochnia
09/2023 - 06/2026
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Kompetenzverbund lernen:digital (AB-B1)
Bergische Universität Wuppertal, Lehr-, Lern- und Unterrichtsforschung, Professur: Prof.in Dr.in Cornelia Gräsel
09/2015 - 03/2023
Lehrkraft für besondere Aufgaben in den Arbeitsbereichen Frühpädagogik, Grundschulpädagogik, Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik
Universität Vechta, Erziehungswissenschaften
Akademische Aus- und Weiterbildung
04/2018 - 05/2023
Kumulative Promotion im Fach Erziehungswissenschaften
Universität Vechta, Erstgutachterin: Prof.in Dr.in Frederike Bartels (Universität Vechta), Zweitgutachterin: Prof.in Dr.in Heike Wendt (Karl-Franzens- Universität Graz)
Titel: „(Lehrkraft-)Feedback im Klassenraum – Eine qualitative Videostudie zu Interaktionen von Lehrkräften und Schüler*innen im Mathematikunterricht vierter Grundschulklassen in Niedersachsen“
10/2012 - 04/2015
Master of Arts Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Pädagogik der Kindheit
Universität Hildesheim
Titel der Abschlussarbeit: „Hausaufgaben gemeinsam bewältigen- Entwicklung, Durchführung und Evaluation eines Workshops für Eltern und andere Betreuungskräfte von Kindern mit Problemen in Aufmerksamkeit und Selbstregulation.“
10/2009 - 09/2012
Bachelor of Arts Combined Studies, Studienfächer: Erziehungswissenschaften und Sozialwissenschaften
Titel der Abschlussarbeit: „Die Thematisierung von Toleranz gegenüber Heterogenität in Bilderbüchern“
06/2008 Abitur
Hannah-Arendt-Gymnasium, Barsinghausen
Mitgliedschaften
Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Sektionen: Schulpädagogik (Kommission: Grundschulforschung und Pädagogik der Primärstufe, AG Theoriequalifizierung (FNWQ)), Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit (Kommission: Pädagogik der frühen Kindheit, AG Bild vom Kind)
